鲜花、滇池、百湖城市、绿色，正组成日新月异的呈贡新区，而优化教育资源配置，加快改革发展，办人民满意的教育同样是新区建设的一大目标。呈贡区教师培训紧跟新区建设步伐，走改革发展之路，实施做学习型教师、提升培训质量和打造“精品”课堂等7项措施，推进教师专业化发展。

以生为本，做学习型教师

“桃花、杏花、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……”走进呈贡一中，潜心于阅读教学的范泽湘老师指着课文《春》讲解起来。他表示，学生一般读是读了，却根本没有去想为什么作者在此段的3处都按照桃先梨后的顺序安排材料，这段文字还是考察学生细致观察的一个重点。

这只是呈贡新区积极推进教师专业化发展的一个缩影。

今年以来，呈贡新区从倡导阅读，做学习型教师；专家引领，提升培训质量；以优带面，引领辐射全体；集体磨课，打造“精品”课堂；外出学习，开阔思路视野；重心下移，培训有针对性；“公”“民”合作，同步协调发展7个方面探索教师专业化发展之路。在各类学校培训中，鼓励教师自主阅读、自主学习，做学习型教师。通过读书文化的培植与构建，让阅读成为教师的需要、热爱、习惯，从而积淀中小学幼儿园教师的精神底蕴。在创建书香校园中，要求师训者挤时间从书籍中、网络媒体上学习，内强素质，外塑形象。注重“走出去，请进来”学习，组织学校管理者到北京参加“李镇西教育思想”报告会，到清华附小、浙江大学附小、杜郎口中学、昆明市中华小学、金牛幼儿园等参观学习，在提高学生管理、校园文化建设、教育教学质量的同时，逐渐形成以生为本，以学为重，以导为引的办学目标，实现了自主阅读，自由表达和自力探究的课堂转型。

以学为重，唱响“教育在呈贡”

教育大计，教师为本，教师是学校发展的第一生命力。呈贡新区党工委书记、区委书记周峰越坦言，众所周知，省会城市的新区是未来中国城镇化战略的方向，一个城市的新区，聚集了人流、物流、信息流、资金流以及最重要的人才。而教育是为子孙后代谋福祉的事，是新区未来10年、50年、100年最重要的事。

但是，如何整体提升成立仅10年的一个新区教育教学质量，建立起结构合理、各类教育协调发展，满足新区百万人口需求的现代教育体系，呈贡唯有迎头赶上，实施“教育兴区”战略，把呈贡教育事业推向新的发展阶段。于是，一个个创新动作层出不穷，让人刮目相看。

动作一，针对部分教师的教学行为松散、随意性强，不系统，在备课上所花功夫不深，重难点不突出，教学效率不高等情况，新区推出“集体磨课”。呈贡新区积极开展集体磨课活动。如预备骨干教师培训、新教师培训，每次示范课、研究课，授课学员先自主进行教学设计，再集中到小组交流，取长补短，形成集体教案，最后确定学员代表参加汇报展示，教育教学取得良好效果。

动作二，结合“四群”教育开展的万溪冲小学教师、乌龙数学教师培训，多媒体课件制作、“英特尔-未来教育”项目培训等，采取重心下移，送教下基层，按需施训的策略，提升了农村教师专业化发展水平，促进了农村教育向城市化方向发展。

动作三，利用专家资源，名人效应，以优带面，整体提升新区教师素质。以李小仙为带头人的小学语文名师工作室自2012年11月1日挂牌至今，已开展专家讲座、示范展示、集体研讨、“传、帮、带”指导、外出培训等活动16次，培训560人次。今年，全区小学数学、语文优秀教师培训共1360人次。

此外，加强公办与民办教育合作，优势互补、同步协调发展是呈贡教育事业新的增长点和促进教育改革的重要力量。今后，呈贡区将继续推进教师专业化发展，谱写师训工作新篇章，唱响“教育在呈贡”的城市品牌。